爱益芦台筑栋梁 教育能力提升研修班 项目方案
发布时间：2019-06-15 08:10:00 浏览数：
一、项目背景
芦台经济开发区成立于2003年，是经河北省人民政府批准设立的省级经济开发区，总面积134.34平方公里，是河北唯一一块全部区域嵌入天津的“飞地”。常住人口6.5万，其中户籍人口4.5万。
芦台曾经在历史沿革上经历了多次反复的区划调整，由于特殊的地理位置以及相关因素所造成的局限，伴随着经济发展的同时，我们也了解到当地在留守儿童、乡村儿童以及外来务工人员子女等青少年教育方面存在较多亟待解决的问题，需要更多社会力量的帮助和支持。同时，当地在社会组织的建立和培育方面仍处于初始阶段，对公益项目接触较少，在相关理念的了解和传播方面需要公益项目的逐步带动和引导。
通过引进和学习更加先进的教育理念、方法和相关知识，应用在当地学校和家庭教育中，帮助共同培养青少年形成良好的学习行为习惯，促进落后家庭教育观念的转变，探寻促进当地教育教学能力和教师专业素养提升发展的有效方式。
通过项目的开拓和实施，帮助促进当地区公益力量的培育和公益慈善事业的发展。
通过开展集中学习、主题培训和专题分组、互动沙龙等形式，邀请北京名校教师及相关领域专家学者等进行授课和分享，帮助共同突破青少年成长过程中面临的教育问题。
具体项目内容见附件一：具体内容及日程安排。
四、项目整体规划
1、前期调研（2019年5月-6月）
2、课程内容研发（2019年6月-8月）
3、研修班课程开始（2019年8月23-24日）
4、项目总结评审
5、组织项目成果展（图片、PPT展示等）
6、项目有关宣传和推广
7、教师、家长教育的持续支持体系建立（2019年9月－12月，视实际需求和项目评审效果定）
五、阶段目标
本阶段的目标将以教师能力建设为切入点，逐步为当地建立一个教育支持系统，邀请教育者、职业规划师、心理学家等参与当地教育建设，启动教育能力提升研修班，为教师职业赋能。
六、社会意义
一、提升教师的职业能力和胜任感，能更好的激发教师的执教能力。教师的整体素质对课堂教学的效率和学生能力的提升都有着重要的影响。提高教师的素质不但是教学的需要，而且还是强化学校教学实效的重要保证。做好教师素质与学生素质全面发展的研究，为提高整个社会的教育奠定良好的基础。
二、家校合作有利于促进家庭和学校的教育目的达成一致。通过学校对家庭教育的指导，可以帮助家庭和学校的教育目的最大限度地协调与统一。家庭和学校的教育内容侧重点不一样，家校合作可以使双方的教育内容在一定程度上实现互补，保证学生接受全面发展的教育内容。
三、根据调研数据统计分析发现经济水平欠发达的地区家庭最为迫切的需求就是改善家庭关系、加强对子女的关注和教育，为孩子的成长营造良好的家庭氛围，改变自身以及对家庭成员的心理看法，减少矛盾的发生，促进家庭生活和谐，儿童身心健康成长。
